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課程代碼

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大學部

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藝術心理學 Psychology of Art

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陳箐繡(藝術系)

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2.0 (2.0)

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先修科目

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必選修別

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新藝樓 B04-201

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國語

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星期13:L401 星期33:L401

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系所教育目標:
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(二)提昇數位藝術與設計專業知能
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核心能力

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1.中西繪畫之表現能力

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2.版畫及立體造型之能力

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3.數位藝術之創作能力

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4.數位設計之能力

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5.視覺藝術教育之知能

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6.藝術行政之專業知能

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7.視覺藝術理論、美學之專業知能

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8.藝術史與藝術批評之專業知能

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本學科內容概述:本堂課主要是針對藝術的心理層面的問題進行探析,主要有兩個重點:第一是有關藝術家創作的心理,其中包含藝術家創作的動機、人格與風格的關係,以及其產生的表現特色;第二是探討造型形式,包括諸多藝術造型心理與原理原則。當然要從事這兩層面的學習與探析,還是得參考「藝術心理學」的學術與理論傳統,藉此,我們可以更充分、更有結構地來理解藝術所涉及的心理層面的諸多行為、現象與議題。透過理論與實際現象的交相檢證,我們在這堂課中將不斷思考以下四個主要問題:3.在藝術創作中究竟包含怎樣的行為過程?4.怎樣的技巧對理解一件藝術作品是必須的?

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教學進度:

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主題

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教學方法

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說明本課程的教學重點與要求

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02
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何謂藝術?藝術存在的價值?

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問題教學法、講授、討論。

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藝術起源的原因,包括: 模仿衝動說、裝飾說、遊戲衝動說、宗教說、勞動說閱讀指定章節1

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04
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藝術心理學派別 二

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問題教學法、講授、討論。

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阿德勒與榮格學說與藝術作品範例解說
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問題教學法、講授、討論。

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完形心理學與藝術作品範例解說
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問題教學法、講授、討論。

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口頭報告 I

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08
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期中報告 二

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口頭報告。

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口頭報告 I

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10
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造型原則原理概說

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問題教學法、講授、討論。

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康丁斯基之藝術造型理論
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問題教學法、講授、討論。

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克利繪畫形式之理論I
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問題教學法、講授、討論。

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克利繪畫形式之理論II

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完形心理學的造型原理

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視覺特性與觀看

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問題教學法、講授、討論。

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1. 一點透視法、多點透視、鳥瞰法、移動視點當代藝術的空間與時間互動經營

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藝術的框與台座

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問題教學法、講授、討論。

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期末考

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課程要求:
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期中口頭報告需事先準備PPT檔做輔助,每人六分鐘。
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成績考核
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補充說明:無

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劉思量 : 藝術心理學,藝術家,台北,1992
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Essays on the psychology of art. 藝術心理學新論,郭小平、卓燦 ਍    漀ʋᝓᩓ냿ᵥ湠౦㳿猀瀀愀渀 氀愀渀最㴀䔀一ⴀ唀匀㸀㄀㤀㤀㈀㰀⼀猀瀀愀渀㸀Ȁ㰰猀瀀愀渀 氀愀渀最㴀䔀一ⴀ唀匀㸀 㰀戀爀㸀ഀഀ John Berger: Ways of seeing藝術觀賞之道, 商務視覺經驗,杜若洲譯,台北:雄獅,1987創造的世界腦內藝術館,潘恩典譯,台北:商周, ਍   㰀⼀琀爀㸀ഀഀ
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